Antes de comenzar el análisis del libro "Todos sois
mis favoritos", quería contaros de que va este cuento.
Es la historia de una familia de oso, compuesta por
mamá oso, papá oso y tres bebes oso. Ninguno de los pequeños se parece a sus
hermanos: uno no tenía manchas, otro era chica y el otro era pequeño. Así que
empiezan a preguntarse quién será el favorito de papá y mamá, a quién querrán
sus padres más y por qué. Y cuando cada uno de ellos plantea la pregunta a sus
padres, todos obtienen la misma respuesta: <<todos sois mis favoritos
porque sois maravillosos>>.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Título: Todos sois mis favoritos (You’re all my
favourites)
Autor: Sam McBratney
Ilustrador: Anita Jeram
Traducción: Esther Rubio
Editorial: Kókinos
Fecha 1º edición: Octubre del 2004
Edad en la que me baso para realizar este análisis: Este
cuento serviría para un abanico muy amplio de edades que podría ir desde los 2
años hasta los 7 años; aunque mi hipótesis se va a centrar en los niños de 4 a
5 años.
El niño en esta edad, según Piaget, se encuentra en el
estadio preoperacional, en el cual aparece el egocentrismo; desarrollan el
concepto de identidad individual y su autoestima y tienen una vida imaginativa
rica y abundante, que le ayuda a entender lo real, ha desarrollado el concepto
básico de la narración. Los niños empiezan a ser más autónomos en la lectura.
FORMATO:
Con respecto al aspecto externo, podemos hablar del
tamaño del libro y la manejabilidad, el grosor de las páginas y de la portada.
El tamaño del libro (27x24 cm), considero que es
adecuado ya que es manejable y además no es muy extenso (32 páginas). En cuanto
a las tapas son de cartón duro y grueso, con puntas redondeadas; las páginas
son fáciles de manejar y la encuadernación es flexible y sencilla, lo que
considero que es adecuado a la edad, incluso para niños más pequeños o más
mayores.
La portada de este libro, tiene colores suaves, desde
mi punto de vista inspira ternura. El título del libro aparece en el centro en
letras minúsculas pero separadas, que permite al niño leerlo fácilmente.
Este cuento tiene un gran impacto visual. El libro
cuenta con 23 ilustraciones, a doble cara, que ayudan a reafirmar la
autoconfianza del niño y también a evitar problemas de pelusillas y envidias
cuando hay varios hermanos. Con respecto a las imágenes, desde mi punto de
vista, son imágenes sencillas y realistas, con colores suaves que evocan la
ternura y la dulzura; además acompañan el texto y facilita a los niños la
comprensión, de tal forma que texto e imágenes forman un equilibrio perfecto.
Con respecto a la tipografía, se emplea una fuente
sencilla, cuyo tamaño (pto13 aproximadamente) y legibilidad considero que son los
adecuados a la edad de 4-5 años, al igual que la separación entre caracteres,
porque es adecuado para aquellos que están empezando a leer y a los que ya
tienen una lectura más autónoma.
Cabe destacar, que la primera letra del cuento aparece
a un tamaño mayor que el resto y además la primera letra de cada página aparece
en negrita, bajo mi punto de vista, aparte de tener un objetivo estético, tiene
también uno práctico y es que permite separar los párrafos.
CONTENIDO:
El tema principal del cuento es la igualdad de los
hijos ante los padres, aunque cada uno seamos diferentes. Otro tema que aparece
es los celos entre hermanos.
Desde pequeños se desarrollan miedos que poco a poco van desapareciendo,
algunos de estos miedos son la angustia por la separación de los padres o el temor al abandono, es decir, a que los padres les dediquen menos tiempo a ellos.
También hay que destacar que los niños de 4-5 años se empiezan a dan cuenta de los sentimientos, objetivos y planes de otros y comienzan a tener en cuenta esto para llevar a cabo sus propias acciones.
Este cuento es una narración con estructura lineal, en
la que aparece un planteamiento, un nudo y un desenlace. El planteamiento está
basado en las dudas que pueden tener los niños cuando van a tener o ya tienen
un hermanito y sienten que sus papas les han dejado de querer como al
principio; a continuación, el nudo que es el desarrollo del cuento donde se
reflejan las cuestiones que se plantean cada uno de ellos sobre las diferencias
que tienen con sus hermanos; y por último el desenlace que tiene un mensaje
positivo basado en el amor de padres a hijos y la confianza que los niños ponen
en sus padres.
Aparecen varios personajes, pero los
protagonistas son los tres osos, que representan el momento evolutivo de los
niños, es decir, los osos representan los sentimientos que podrían tener los
niños en la misma situación y esto les permite identificarse con ellos y con lo
que se cuentan.
Los otros personajes que aparecen son el papá oso y la
mamá oso, que representan a los padres de los niños que se encuentran en esta
situación y que tienen que transmitirles que les quieren a todos por lo que son
ellos mismos.
En el cuento aparecen valores y contravalores. A lo
largo del cuento podemos encontrar algunos valores tales como el amor de los
padres, la comprensión, la paciencia, la ternura; también aparecen algunos
contravalores como sentirse diferente, por ejemplo cuando cada uno de los tres
osos se pregunta si es el favorito de papá y de mamá. Todo esto está vinculado
a la edad que tienen los niños a los cuales va dirigido el cuento.
Respecto al lenguaje, el vocabulario que se emplea en
este cuento es sencillo, fácil de entender y adecuado para los niños y para su
etapa evolutiva, ya que es en este momento cuando empiezan a usar el lenguaje
como medio para comunicarse, el pensamiento empieza a ser más lógico
(conversaciones, clasificaciones), comienzan a usar oraciones subordinadas
causales y consecutivas y también comienzan a comprender algunas frases pasivas
con verbos de acción. Las estructuras morfosintácticas son adecuadas ya que son
frases cortas y fáciles de comprender.
El autor utiliza la función poética que se aprecia en
el uso de las figuras literarias como la repetición de estructuras (anáfora) o
la atribución de características humanas a seres inanimados (prosopopeya).
CONCLUSIÓN:
Después de haber realizado el análisis detallado,
considero que los puntos que se tratan en este cuento son importantes y por
tanto creo que se deberían trabajar en el aula, ya que el momento de tener un hermanito es crucial para los pequeños.
Este momento puede generar muchos celos en los pequeños, además de dudas respecto al amor que reciben por parte de sus padres. En la infancia es habitual la aparición de celos tras el nacimiento de un hermanito; y es que en cierto modo, el niño se protege y reclama la misma atención que se le dispensaba antes y que ahora tiene que ser compartida.
Es imprescindible enseñar a los niños a mostrar los
sentimientos y contestar a sus preguntas para liberarles de sus temores.
Necesitan sentirse queridos, aunque sean diferentes y debemos enseñarles a
tener autoestima y a aceptar sus diferencias (debemos reforzar las conductas
adecuadas para mejorar la autoestima), además deben aprender a quererse como
seres singulares, únicos y es conveniente que sepan que todos les queremos, con
sus diferencias y su personalidad.
Durante la investigación que he realizado para hacer el
análisis, he podido observar otros cuentos que también tratan este tema de los
celos respecto a los hermanos pequeños, algunos de ellos son: ¿Me quieres o no
me quieres?, Ana no quiere crecer, Bebé Abubé o Cuando estoy celoso.
Este libro, originalmente estaba escrito en inglés. He
encontrado un vídeo que narra la historia en inglés y se podría trabajar con
ella en el aula tanto en español como en inglés.
Aquí os dejo el enlace: http://vimeo.com/53710714
Como he dicho anteriormente es un libro muy bonito y
tierno, además de interesante y probablemente sería uno de los cuentos que
tendría en la biblioteca de mi aula y de mi casa junto con otros grandes cuentos
literarios.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Santrock J.W. (Décima edición) Psicología del
Desarrollo Ciclo Vital. The McGrawHill Companies.
Stassen Berger K. (Séptima edición) Psicología del
Desarrollo Infancia y Adolescencia. Editorial médica Panamericana.
Beatriz Bejarano del Palacio, (2013). Adivina cuánto te
quiero/Todos sois mis favoritos. Babar,
Revista. Disponible en
revistababar.com/wp/adivina-cuanto-te-quiero-todos-sois-mis-favoritos/
[18/03/2014]
Blogs de otras compañeras
Temario de Literatura Infantil de Segundo de Educación
Infantil. La Salle Madrid.
Marisol Godoy. Desarrollo de 4 a 5 años. Consultado 18
de Marzo, 2014. Documento disponible en
www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/4300/4348.asp
A los 3 años
ya sabía leer. Con 5 escribía y dibujaba sus propios cuentos y a los 14 empezó
a escribir poesía. 
